Τα cookies μας βοηθούν να παρέχουμε τις υπηρεσίες μας. Με τη χρήση των υπηρεσιών μας, συμφωνείτε με τη χρήση των cookies.
This book examines the impact of computer-assisted language learning and computer-mediated communication tools-specifically email and chat-on the writing skills, motivation, and attitudes of 12-year-old students in a Greek state school. Over a seven-week intervention, technology-integrated lessons aimed to promote written communication and process writing.
The study offers practical recommendations for lesson design and highlights the need for targeted teacher training to maximize the benefits of technology in language education.
Προδιαγραφές προϊόντων
| Όνομα χαρακτηριστικού | Τιμή χαρακτηριστικού |
|---|---|
| Ημερομηνία Έκδοσης | 9/2025 |
| Σελίδες | 159 |
| Εξώφυλλο | Μαλακό εξώφυλλο |
| Διαστάσεις | 21χ14 |
Μόνο οι εγγεγραμμένοι χρήστες μπορούν να γράψουν σχόλια